青森県（６０１〜８００字）
子どもや保護者、地域社会から信頼される教師像についてあなたの考えを述べ、信頼される教師となるために、どのように努力していくか、具体的に述べなさい。

岩手県（１０００字以内）
（高・特）平成型年３月に策定された「岩手の教育振興」には、「社会状況が大きく変化する中にあって、県民一人ひとりが社会の動きを的確に見定め、その変化にたくましく立ち向かい、岩手や社会全体をよりよい方向に変えていかなければなりません。そのためには、岩手の未来を担う『ひとづくり』 が特に重要であると考えます。」という主旨の一節があります。 あなたはどのような「ひとづくり」 をしていくべきだと考えますか。 また、その「ひとづくり」を具現化するためにはどのような教育活動を行っていきますか、担任あるいは養護教諭の立場で具体的な実践をしめしながら、述べなさい。

埼玉県（６００字程度）
（小・中・養・栄）次の文章（彩の国の道徳『明日をめざして』より）を読み、あなたが児童生徒に伝えたいことを一つあげ、その理由を述べなさい。また、そのことを踏まえ、あなたは日々どのような教育実践をしますか。具体的に述べなさい。

神奈川県（６００〜８２５字）
（小）いじめの未然防止のためには、魅力ある学級づくり・授業づくりが大切です。このことを踏まえ、学級経営及び学習指導について、あなたの考えを具体的に述べなさい。

山梨県（８００字以内）
「伝える」

長野県（８００字以内）
（小・中・特・養）「子どもとの信頼関係を築く」について自らの体験を踏まえ、考えを述べなさい。

愛知県（９００字以内）
次のグラフ（省略）は、全国の小・ 中・高生を対象に実施した「あなたは今の自分について『今の自分が好きだ』と思いますか」というアンケートの結果である。このグラフから、あなたはどのようなことを読み取るか。また、それを踏まえて、あなたは教師としてどのような教育を心掛けるか述べよ。

滋賀県（６００字）
〔小中高特〕本県が求める教師像の一つに、「柔軟性と創造性をそなえ、専門的指導力を持っている人」があります。あなたは、この
「柔軟性と創造性をそなえた先生」 「専門的指導力を持った先生」について、どのように考えますか。 また、教員として、これらの資質・能力を向上させるために、学校現場でどのように取り組んでいこうと考えますか。現在の自分自身の状況を踏まえ、具体的に述べなさい。

和歌山県（１０００〜１２００字）
〔特別支援〕本県の特別支援学校では「交流及び共同学習の推進」に努めている。このことについて、 特別支援学校の教員として、あなたはどのように取り組むか、交流及び共同学習の意義を踏まえ、具体的に述べよ。

島根県（８００字程度）
島根県の教職員として求められる 基本的な脂質・能力の一つに「子どもの心身の発達と心の動きに対する理解と対応」があります。教員として児童生徒をどのように理 ，解し、対応していくか。あなたの 考えを述べなさい。

香川県（８００字以内）
児童生徒や保護者から「信頼される教師」とは、どのような教師で あると考えますか。また、そのような教師になるために、あなたは どのように取り組んでいきたいですか。あなたの考えを具体的に書きなさい。

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